Mi nombre es Arisandy. Soy profesora de secundaria en la isla de Belitung, Indonesia. Como en muchos países del mundo, COVID-19 ha afectado todos los aspectos de nuestras vidas, incluida la educación.
La educación es el boleto hacia el futuro. La gente ha notado la importancia de la educación para el desarrollo de habilidades o la mejora económica. Esta pandemia de COVID-19 ha creado un cambio en la forma en que enseñamos en los últimos siete meses. En los primeros tres meses de aislamiento establecido por nuestro gobierno, tuvimos que cambiar drásticamente de los métodos de enseñanza tradicionales a los virtuales. Ninguno de nosotros estaba preparado para eso, especialmente las chicas.
Siempre se dice que las mujeres están destinadas a ocuparse de todas las tareas del hogar, sin importar lo buenas que sean. Este estigma realmente afectó a las niñas al lidiar con dos trabajos aislados, que eran estudiar en casa y cuidar también del hogar. Tuvieron que barrer el suelo, prepararse para las clases en línea, cocinar para el almuerzo, limpiar la casa nuevamente, hacer las tareas y los deberes, preparar la cena y lavar los platos antes de irse a dormir. Esta supuesta vida no les pasó a los chicos, estoy segura. Esto es algo que ya estaba sucediendo en la vida antes de que golpeara el COVID-19. Ahora resulta más intenso durante esta pandemia.
Con el cambio de aprendizaje, algunas niñas se adaptaron rápidamente. Eran inteligentes, curiosas y dispuestas. Cuando se trataba de usar teléfonos inteligentes, estaban familiarizados con algunas aplicaciones de aprendizaje y podían usarlas rápida y correctamente. En Instagram y Facebook, fui testigo de que podían crear imágenes editadas y publicaciones con arte y escritura. En WhatsApp, se involucraron durante la mayor parte de su aprendizaje virtual y pudieron usar muy bien todas las funciones.
Lo que más me gustó fue cómo se ocuparon de los trabajos. Fueron muy diligentes, receptivas, activas y creativas al captar la esencia y las instrucciones de la tarea. Sin embargo, la posibilidad de usar teléfonos inteligentes para algunas niñas era bastante limitada. Los niños pueden pasar más tiempo usando dispositivos como teléfonos inteligentes en comparación con las niñas. Incluso pueden pasar todo el día sentados en la terraza mientras estudian o simplemente juegan a videojuegos. ¿Y las chicas? No lo creo. Los padres a menudo limitan la duración del uso de dispositivos para proteger a las niñas de daños, ya que todavía se considera que las niñas no pueden cuidar de sí mismas.
En mi área, muchos padres irán al mar, a las granjas y a los lugares de extracción de estaño para trabajar, por lo que se ha obligado a las niñas a hacer todas las tareas de la casa que solían hacer los padres. En algunos casos, sus padres también se llevan a las niñas para ayudarlas a ganar dinero. Esto significa que las niñas no tienen mucho tiempo libre para aprender cosas nuevas sobre tecnología.
Una de mis alumnas solía tener prisa por salir de mi clase en línea y mis tareas. Me dijo que tenía que ir a la granja de su familia para ayudar a sus padres. Realmente valoré que hizo todo lo posible para poner su educación en primer lugar. Sin embargo, semana tras semana, vi que su desempeño se deterioraba. Sus notas bajaron y empezó a cometer más errores. Entiendo que los padres pueden necesitar más dinero para los costes de vida adicionales creados por las necesidades de aprendizaje en línea. Sin embargo, lo que no acepto es que estén usando a su hija para aliviar sus responsabilidades financieras o solo para enseñarles cómo pueden ser una buena esposa en el futuro.
Después de la pandemia, es realmente crucial para nosotros solucionar este problema de estereotipos para las niñas. Las niñas necesitan apoyo para perseguir sus sueños y alcanzar sus metas de estudio. En muchas comunidades, las niñas todavía son despreciadas y no pueden ir a la educación secundaria o superior porque no se le da importancia a tener niñas con un nivel educativo alto. La gente les da un papel de mujer que pasará toda su vida cuidando de su marido y de sus hijos en casa. Esta es una de las razones por las que las niñas que asisten a escuelas y universidades siguen siendo pocas en algunas áreas.
Cada niño es una parte de nuestro futuro. Cada niño tiene un sueño. Cuidar su sueño asegura el futuro de nuestro país. Asegurar que las niñas tengan una educación puede ser beneficioso para el desarrollo de nuestro país. Sabemos que Indonesia tiene una ventaja demográfica. Todos los jóvenes participan en el desarrollo de nuestro país.
Las niñas son el generador de poder educativo debido a su creciente número en cada clase en que enseño ahora y en el futuro. Las niñas aprenden rápido, son inteligentes, apasionadas y dignas de confianza. Pueden hacer lo que los niños pueden y no pueden hacer. No es imaginable cómo podrá desarrollarse nuestro país en el futuro si la población líder (mujeres) está menos capacitada y tiene poca educación. No solo se adaptan rápidamente, sino que también pueden acelerar el desarrollo de nuestras comunidades y nuestro país. ¡El empoderamiento y la equidad para las niñas es una necesidad absoluta para evitar un desastre en el futuro!
6 de octubre de 2020
Foto Multimedia de Wix. Distance Learning
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